Подільський
професійний ліцей

Державний навчальний заклад II рівня акредитації
Міністерство освіти і науки України

Котовського ДНЗ

06 квітня 2017р.в ДНЗ «Котовський професійний ліцей» відбувся День відкритих дверей.

   

   9 травня 2014 року педагогічні працівники та учні ліцею взяли активну участь у міських святкових заходах, присвячених Дню Перемоги.

 

Подробнее

   7 травня в ДНЗ «Котовський професійний ліцей» відбувся виховний захід, присвячений Дню Перемоги над німецько-фашистськими загарбниками у Великій Вітчизняній війні, літературно-музична композиція «Ми пам’ятаємо! І ніколи не забудемо».

Подробнее

   5 квітня 2014 року завершився в ліцеї Тиждень професійної майстерності з професії «Муляр; штукатур». Протягом тижня в учнівських групах 1мшд, 2мшд, було проведено виховні години «Моя професія – муляр-штукатур». Учні – майбутні муляри-штукатури -  організовали виставку підручників і посібників з професії будівельника, випустили стінні газети на професійну тематику, розгадували ребуси та кросворди. Наприкінці тижня майстри виробничого навчання будівельного профілю провели КВК серед учнів 1-го, 2-го та 3-го курсу на тему «Не кочегари ми, не теслярі», а та конкурс професійної майстерності «Кращий муляр-штукатур». Конкурс проходив у два тури. 1-й тур – теоретичний – проведено у формі вікторини «Найрозумніший». 2-й тур конкурсу – практичний проходив у вигляді виконання практичних завдань. Переможцем конкурсу професійної майстерності став учень 3-го курсу Афанасьєв Ігор.

 

Подробнее

          28 квітня 2014 року в ДНЗ «Котовський професійний ліцей» викладачами суспільно-гуманітарного циклу проведено психолого-педагогічний семінар «Врахування індивідуальних психофізіологічних особливостей учнів у навчально-виховному процесі». Метою семінару було: ознайомити педагогічний колектив з психофізіологічними особливостями людей, а також пов’язаними з цим моделями поведінки,спілкування. До цього методичного заходу було проведено велику підготовчу роботу: анкетування учнів з метою виявлення приналежності їх до певного типу за сприйняттям інформації (аудіал, візуал, кінестетик чи дигітал), розробка рекомендацій щодо підбору відповідних форм і видів роботи для використання у навчально-виховному процесі з метою підвищення ефективності сприймання, усвідомлення і запам’ятовування інформації, уміння використовувати її у будь-яких ситуаціях. 

Подробнее