Увага! Графік проведення додаткової сесії ЗНО та перенесення термінів вступної кампанії

         З 28 квітня по 12 травня в ДНЗ «Котовський професійний ліцей» пройшла декада охорони праці, метою якої було привернути увагу учнівського та педагогічного колективу до питань охорони праці, до методів запобігання нещасним випадкам на виробництві та професійним захворюванням, а також виявити рівень знань, умінь, навичок з охорони праці та творчий підхід учнів до розв’язання виробничих ситуацій, пов’язаних із безпекою на виробництві. 

   9 травня 2014 року педагогічні працівники та учні ліцею взяли активну участь у міських святкових заходах, присвячених Дню Перемоги.

   7 травня в ДНЗ «Котовський професійний ліцей» відбувся виховний захід, присвячений Дню Перемоги над німецько-фашистськими загарбниками у Великій Вітчизняній війні, літературно-музична композиція «Ми пам’ятаємо! І ніколи не забудемо».

   5 квітня 2014 року завершився в ліцеї Тиждень професійної майстерності з професії «Муляр; штукатур». Протягом тижня в учнівських групах 1мшд, 2мшд, було проведено виховні години «Моя професія – муляр-штукатур». Учні – майбутні муляри-штукатури -  організовали виставку підручників і посібників з професії будівельника, випустили стінні газети на професійну тематику, розгадували ребуси та кросворди. Наприкінці тижня майстри виробничого навчання будівельного профілю провели КВК серед учнів 1-го, 2-го та 3-го курсу на тему «Не кочегари ми, не теслярі», а та конкурс професійної майстерності «Кращий муляр-штукатур». Конкурс проходив у два тури. 1-й тур – теоретичний – проведено у формі вікторини «Найрозумніший». 2-й тур конкурсу – практичний проходив у вигляді виконання практичних завдань. Переможцем конкурсу професійної майстерності став учень 3-го курсу Афанасьєв Ігор.

          28 квітня 2014 року в ДНЗ «Котовський професійний ліцей» викладачами суспільно-гуманітарного циклу проведено психолого-педагогічний семінар «Врахування індивідуальних психофізіологічних особливостей учнів у навчально-виховному процесі». Метою семінару було: ознайомити педагогічний колектив з психофізіологічними особливостями людей, а також пов’язаними з цим моделями поведінки,спілкування. До цього методичного заходу було проведено велику підготовчу роботу: анкетування учнів з метою виявлення приналежності їх до певного типу за сприйняттям інформації (аудіал, візуал, кінестетик чи дигітал), розробка рекомендацій щодо підбору відповідних форм і видів роботи для використання у навчально-виховному процесі з метою підвищення ефективності сприймання, усвідомлення і запам’ятовування інформації, уміння використовувати її у будь-яких ситуаціях.